「教場」後編　スペシャル編集版【主演・木村拓哉「教場Ⅱ」新春二夜連続放送】[字][解][デ]…のネタバレ解析まとめ

2020年12月31日

1. 出典：EPGの番組情報
2. テキストマイニング結果
- 2.1. ワードクラウド
- 2.2. キーワード出現数ベスト20
3. 解析用ソース（見逃した方はネタバレ注意）

出典：EPGの番組情報

「教場」後編　スペシャル編集版【主演・木村拓哉「教場Ⅱ」新春二夜連続放送】[字][解][デ]
珠玉の警察ミステリーを待望の初映像化！警察学校の極限状態の中で教官・風間にふるい落とされず卒業できるのは果たして誰だ？続編『教場Ⅱ』スペシャル予告も！
番組内容
今年の新春に二夜連続で放送した『教場』のＳＰ編集版。警察小説の新境地としてベストセラーとなり、多くのファンから映像化が待ち望まれてきた作品。２０２１年の新春（１月３日、４日）には『教場Ⅱ』をよる９時より二夜連続でお届け！
“教場”と呼ばれる警察学校の教室。冷徹無比な教官・風間公親（かざま・きみちか／木村拓哉）が務める初任科第１９８期短期課程の教場では、生徒たちが日々、
番組内容２
激しいトレーニングにさらされている。何より厳しいのがルール厳守。その行動は、常に監視体制に置かれ、誰かのミスは連帯で責任を負う。「警察学校とは適性のない人間をふるい落とす場である」と考える教官・風間は、生徒がトラブルを抱えた途端、退校届を突きつける非情な男だ。また、いつも生徒たちに突然理解しがたい指令だけを告げて、その場を立ち去ってしまう。
番組内容３
次々とふるいにかけられる“教場”という名のサバイバルゲームを生き抜くため、生徒たちの秘密と思惑が渦巻き、いろいろな事件が巻き起こっていく…。はたして最後までふるい落とされずに生き残り、何人の生徒が卒業証書を手にすることができるのか？さらに風間は、生徒たちが起こす事件の複雑に絡み合った真相を解決していくことはできるのか？そして、生徒たちに非常識ともいえる謎の試練を与え続ける風間の真の狙いとは…？
出演者
木村拓哉　
工藤阿須加　
川口春奈　
林遣都　
葵わかな　
井之脇海　
西畑大吾（なにわ男子／関西ジャニーズＪｒ．）　
富田望生　
味方良介　
村井良大　
佐藤仁美　
和田正人　
石田明（ＮＯＮ　ＳＴＹＬＥ）
高橋ひとみ　
筧利夫　
光石研（友情出演）　
大島優子　
三浦翔平　
小日向文世　
他
スタッフ
【原作】
長岡弘樹『教場』シリーズ（小学館）　
【脚本】
君塚良一　
【演出】
中江功　
【プロデュース】
中江功　西坂瑞城　髙石明彦（Ｔｈｅ　ｉｃｏｎ）　
【制作協力】
Ｔｈｅ　ｉｃｏｎ　
【制作著作】
フジテレビ
ご案内
★『教場』番組ＨＰ
https://www.fujitv.co.jp/kyojo/ 　
★公式Ｔｗｉｔｔｅｒ
＠ｋａｚａｍａｋｙｏｊｏ　
★公式Ｉｎｓｔａｇｒａｍ
ｋａｚａｍａｋｙｏｊｏ　
★『教場Ⅱ』番組ＨＰ
https://www.fujitv.co.jp/kyojo2/
ジャンル :
ドラマ – 国内ドラマ

テキストマイニング結果

ワードクラウド

キーワード出現数ベスト20

羽津希
生徒
佑奈
都築
教官
日下部
警察官
服部
須賀
南原
菱沼
自分
宮坂
被害者
石山
枝元
犯人
失礼
尊敬
風間教官

解析用ソース（見逃した方はネタバレ注意）

ごあんない

解析用ソースを読めば、番組内容の簡易チェックくらいはできるかもしれませんが…、やはり番組の面白さは映像や音声がなければ味わえません。ためしに、人気の配信サービスで見逃し番組を探してみてはいかがでしょうか？

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フジテレビ

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ポニーキャニオン

(定)［警察学校の教室は
教場と呼ばれる］

［学校では警察官になるため
体を鍛え法律を習い

犯罪者を検挙する技術を学ぶ］

［僕たちの前に風間という
教官がやって来た］

［教官は僕たちの弱さや

嘘や

隠し事を次々と暴いていった］

［この学校は愛情をもって
生徒を育てる場ではなかった］

［警察官としての適性を欠いた
生徒を見つけだし

容赦なく追い出す場所なのだ］

［それは生き残りをかけた
厳しいサバイバルの現場だった］

(ノック)
(定)南原手紙預かってきたよ｡

♬～

(定)何だこれ？

(殴られる音)

(定)ああ！

(南原)本物だよ｡

(須賀)横しっかり揃えろ！
(一同)1 1 1･2！

(須賀)内山しっかり合わせろ！
(内山)はい！

(一同)1･2！

(須賀)第2列 3歩前へ… 進め！

手帳！

(須賀)納め！

(須賀)警棒！

(須賀)伸ばせ！

≪(須賀)納め！

≪(須賀)手錠！

≪(ドアの開閉音)

(風間)どうだ？具合は｡

寝ていろ｡
はい｡

頭を打ったと聞いたが｡

昨日風呂場の脱衣室で
目まいを起こして｡

でもだいぶよくなりましたから｡

午後から
授業に出たいと思います｡

無理はするな｡

はい｡

宮坂｡
はい｡

入浴したのは 705号室の南原に
手紙を届けた後か？

はい…｡

(ドアの開閉音)

(南原)《誰にも言うなよ》

《おいおい… 動くなよ》

《撃っちゃうよ》

(ノック)

(しのぶ)
教場当番の楠本しのぶです｡

入れ｡

失礼します｡

これより第3教場にて

教官に 3限目の授業を
お願いいたします｡

(しのぶ)治療していた足が
回復しました｡

もう大丈夫です｡

≪(足音)

≪(ドアの開く音)

(ノック)
(教場長)気を付け！

(しのぶ)よろしくお願いします｡

(教場長)敬礼！

(教場長)よろしくお願いします！
(一同)よろしくお願いします！

休め｡
(教場長)休め｡

君たちの現場での第一歩は
交番勤務から始まる｡

今日は住民から情報を聞き出す
テクニックを覚えてもらう｡

次のような状況を想像してくれ｡

住宅街で空き巣の被害があった｡

住民が何か知ってるらしい｡

しかし警察に協力したいが
事件には関わるのは嫌だ｡

この場合どうする？

(羽津希)はい｡
菱沼｡

(羽津希)｢伝聞のテクニック｣を
使えばいいと思います｡

何があったかと聞かないで

｢もしかして誰かから
何か聞いていませんか？｣と

質問します｡
つまり他人の知っている

情報が知りたいと｡
はい｡

それなら自分が知っている
情報ではないように

聞こえるので責任を感じません｡

うまい方法だ｡
フフ…｡

今度は 2人がかりで
情報を聞き出す場合だ｡

宮坂こっちに｡
はい｡

南原｡手伝ってくれ｡
はい｡

手帳を出して｡

(南原)はい｡

これは宝石だ｡

君はある家から
宝石を盗んできたという設定だ｡

隠して｡

この男は盗んできたものを
持っているが

頑として認めない｡

宮坂この場合この容疑者から
情報を引き出すには

どんな方法が効果的だ？

私が相棒だ｡うまく使え｡
はい｡

始め｡

おい！
盗んだものどこに隠した!?

言えこの野郎！

まあまあ｡あなたは
宝石なんか盗んでませんよね？

ということか？
はい｡

片方が怒鳴って脅し
片方がなだめ役になります｡

そう教わったかもしれないが
今はやらない｡

携帯で撮られたら問題になる｡

では片方が尋問してる間に
私が…｡

ささやくふりを｡
それも習ったことだ｡

ここに来て何カ月だ？
3カ月です｡

なら自分なりにアレンジしろ｡

他にないのか？

少し時間を頂けませんか？
今日中に答えを見つけておけ｡

2人とも戻っていい｡
(定･南原)はい｡

南原｡

手が汚れてるぞ｡
警察官は身だしなみも大切だ｡

はい｡

北乃手帳を出せ｡
(北乃)はい｡

石山｡情報を引き出せ｡
(石山)はい｡

(石山)すいません
この近くで空き巣…｡

(須賀)落ち着いて！
体の力抜いて｡

私に体を預けて！

大丈夫ですよ｡

(須賀)これが水難救助の基本だ｡

簡単そうだが
実際はこうはならん｡

溺れている者がパニックになって
しがみついてくる｡

そうなると
こっちも溺れる危険がある｡

近づくときは注意が必要だ｡
(生徒たち)はい｡

よし二人一組になれ｡
(生徒たち)はい｡

(須賀)救助始め！
(生徒たち)おう！

(須賀)おいそこ！

バーン｡
(須賀)おいおい… マジか!?

誰か救助しろ！救助！
助けろ！

≪落ち着けって！
≪助けて！

いって…｡
ケガをしたそうだな｡

はい｡週末に
キャンプ行ったんですけど

友達とふざけてナイフで…｡

どこのキャンプ場だ？
実家の近くです｡

どこだ？
青葉沼キャンプ場です｡

≪助けて！ああ…！
≪大丈夫か!?

あそこはいい所だ｡

森が深いから
今ごろ風が気持ちいいだろう｡

ええとても｡

病院には
ちゃんと行ったんだよな？

はい｡近くの｡

(須賀)着衣での動きづらさが
分かっただろう｡

よーく覚えとけ｡
(生徒たち)はい｡

(須賀)よーし終わるぞ｡上がれ｡
(生徒たち)はい｡

何か隠してる顔｡
授業で習ったよね？

不自然なまばたきと
意味ない視線移動｡バレバレ｡

(教場長)よしみんな
素早く片付けてこう｡

(生徒たち)はい｡

(気合)

(しのぶ)失礼します｡

フゥー｡

足のことか？

足のことは
私個人の問題ですから｡

宮坂さんのことです｡
何か苦しんでるようで｡

余計なことでした｡
失礼します｡

私も気に掛けてる｡

そのことについてだが

南原について知っていることが
あれば教えてほしい｡

南原さんですか？

よく知りませんけど…｡

あっ一度
サバゲーに誘われました｡

サバイバルゲームってやつです｡
もちろん断りました｡

そっか｡分かった｡

教場で

他にも悩んでいる生徒がいたら

声を掛けて相談に乗ってやれ｡

人を傷つけたことがある者は
人を守ることができる｡

私の経験からするとな｡

すみません｡
君を褒めてるんだ｡

≪(足音)

(都築)お疲れさまです｡
県警本部捜査一課の事件記録だな｡

はい｡
少しは私のことが分かったか？

ここに来るまでは強行犯の刑事｡
怪物じみた切れ者と呼ばれていた｡

その他には？

教官のような観察力を持っていれば
次々に犯人を捕まえ…｡

この目については？

♬～

《君にはここを辞めてもらう｡
サインして持ってこい》

《いつにする？
あしたかあさってか》

《何なら今でもいい》

(チャイム)

起床｡起床｡
おはようございます｡

本日の点呼は通常点呼です｡

繰り返します｡
本日の点呼は通常点呼です｡

(生徒)連絡します｡
風間教場宮坂巡査｡

制服制帽帯革着用の上

至急第3教場に来てください｡
(定)えっ…｡

≪番号！
(点呼を取る声)

2欠！
(教場長)列外1｡

欠員の1名は点呼免除｡
その他異常ありません！

≪当直教官に… 注目！

(黒板消しクリーナーの音)

(ノック)
(定)失礼します｡

宮坂定参りました｡

昨日の点検教練を休んだな｡

みんなから後れを取る｡
心配だろう｡

はあ…｡

なら補習をしておこう｡
失礼します｡

着帽｡

服装点検｡

通せ｡
はい｡

休め｡

気を付け！

敬礼！

癖が直ってない｡
君のは肘が前に出てる｡

肘と胸は平行｡
肩と同じ高さに｡

直れ｡警棒｡

伸ばせ｡

納め！

手錠！

納め！

警笛｡

吹け！
(笛の音)

納め｡

休め｡楽に休め｡

宿題は？できたか？
できました｡

2人で尋問する場合
一人が聞き

もう一人が
その質問自体を否定します｡

例えば私が｢夜の8時に
どこにいた？｣と聞きます｡

それをもう一人が否定します｡
｢そんなことを聞いても無駄だ｣

こんな感じか？
そうです｡

｢宝石を持ってるな？
どこに隠した？｣

｢こいつは持ってない｡もう
すでにどこかに売り飛ばしてる｣

そうすると容疑者の心理として

自分から情報を
しゃべりたくなるのでは？

なるほど｡

｢いい警官と悪い警官｣を
自分なりにアレンジしたのか｡

いいだろう｡補習は終わりだ｡
ありがとうございます｡

宮坂｡

はい｡

一番重要な点検だ｡

手帳｡

どうした？

持ってません｡
なくしたということか？

はい…｡
(四方田)《警察手帳ほど

犯罪に悪用されやすいものは
ありません》

《万が一にも紛失した場合

どんな理由があろうとその日に
ここを辞めてもらいます》

気付いてらっしゃったんですね｡
左胸のポケットに厚みがない｡

昨日の朝からだ｡

バレるのが怖くて
点検を休んだな｡

医務室に寝ていたのも
そのためか？

そこにいるのは？

(南原)失礼します｡南原です｡

忘れ物を｡

失礼しました｡

警官に命を救ってもらったから｡

この学校に入った理由は
そうだったな？

はい｡

その前は小学校の教師を｡
2年やっていました｡

どうしていったん
教師になる道を選択した？

親を説得するのに
時間がかかりました｡

父も教師だったので｡

教師になったことは
この先役に立ちそうか？

はい｡地域警察官は
真っ先に事件現場に駆け付けます｡

ケガをした子供や
現場に残された子供｡

何かを目撃した子供を
保護する機会も多いと思います｡

小学校で子供に寄り添う方法を
学びました｡

役に立たないはずがありません｡

君に見どころがあるのは確かだ｡

しかし手帳を…｡

警察学校とは何だ？

適性のない生徒を辞めさせるため
ふるいにかける場です｡

♬～

(黒板消しクリーナーの音)

(教官)人間の体にできる創傷｡
つまり傷には

様々な種類があります｡今日は
それを覚えてもらいます｡

じゃあ教科書開いて｡
66ページです｡

刺創とは先端がとがった
硬い凶器で刺して生じた

創のことをいいます｡原則的には
創口の大きさに比べて

創洞が細長く深いのが特徴です｡

創口･創洞とは
創の各部分につけられた

法医学上の名称です｡
それぞれ創角･創縁･創口･

創縁角･創洞面･創洞･創底
といわれています｡

創を正しく観察… あっ｡

今のとこメモしました？ああ…
重要なのでもう一回言いますね｡

(日下部)捜査報告書？

(日下部)
教官のこと本気で調べてんのか？

若い刑事の教育係を
やってたらしいです｡

やめとけ
そんな刑事みたいなこと｡

教官と変わんねえぞ｡

元気ないよ｡何かあった？

えっ？ご飯超少ないじゃん｡

(佑奈)実家から連絡があって
お兄ちゃんが倒れて入院したの｡

えっ？そうなの？

宮坂さんは？

(石山)あれ？いない？

そういえば
朝の点検もいなかったよね｡

(羽津希)何してんの？

えっ？さっきの復習｡
今日中に頭入れとかないと｡

これが
ナイフで刺したときの刺創｡

でこう刺したのが刺切創｡

でこれが挫裂創｡

(日下部)鈍器による圧力が
皮膚に加わり

挫創と裂創が
同時に生じたものだ｡

ただしこれが銃創の場合もある｡

つまり拳銃を撃ったとき
銃身が肌に触れて

やけどを伴う場合だ｡

うんこんな感じだな｡

(日下部)何？食べるけど｡

(教官)撃ち方用意！

腕が震えてるぞ｡
弾をのんでる銃は重いからな｡

撃ち方始め！

(銃声)

ゲーセンより簡単｡

(銃声)

佑奈怖い…｡

(石山)おお… 肩凝るなこれ｡

(銃声)

投げた方が当たんじゃねえか？

(銃声)

(しのぶ)くそ…｡
(銃声)

≪(都築)タックス…｡

(銃声)
(都築)タックス…｡

タックス…｡

何ぶつぶつ言ってんの？

タックス｡

(銃声)

(須賀)はい始めてます｡

(銃声)
(教官)撃ち方やめ！

(教官)最後まで安全に扱え｡
(生徒たち)はい｡

(教官)各自銃の手入れ｡
(生徒たち)はい｡

(教官)わかれ｡

宮坂南原 2人は残れ｡

はい｡
(定)はい｡

授業を見学させてもらったが

宮坂君は集中できてない｡
構えもまるでなってない｡

反対に南原の撃ち方は
見事だった｡

今日は特別に講義してほしい｡

銃の撃ち方について話してくれ｡

僕でよければ…｡
よく聞いておけ｡

はい｡
(南原)そうですね…｡

怖さをなくすっていうか｡
銃は怖いものだろ｡

手が震えちゃうじゃないですか
怖いと｡

なるほど｡

おもちゃくらいに思って
こいつと付き合えばいいんです｡

うまい説明だ｡

それと SWの有効射程は
40mだけど

まず当たんないんだよな｡
弾って真っすぐ飛ばないわけ｡

だから
これの癖を見つけること｡

あとこれ引き金引くとき
いきなり指に力入れると

銃身下がって
ガクビキになっちゃう｡

バカは
これが分かってないんだよなぁ｡

それと一番大事なのは…｡
銃が好きなんだな｡

えっ？
宮坂が何か紛失したらしいが

君は何か知ってるか？

いえ…｡

宮坂がなくしたものを
君は何か分かるか？

いいえ｡
君は誰かに見られて

困るものを持ってるか？

何のことか…｡
≪(ドアの開く音)

(須賀)
男子寮の捜索終わりました｡

2階トイレのタンクの中から
これが｡

(服部)
ハンドメイドの密造銃のようです｡

指紋は？
(須賀)採取済みです｡

南原｡

これ君のか？

(南原)知りません｡

実家に帰ったときに
これを作ってたんじゃないのか？

(南原)僕がですか？
その手の汚れだ｡

それは金属のさび止め用の油が
こびりついたものだ｡

金属加工に携わる
職人の手の汚れだ｡

これを作るときにも
同じように汚れる｡

キャンプ場近くの病院を当たって
君の診断書を取り寄せた｡

皮膚に強い圧力がかかった
挫裂創と診断されていた｡

そしてやけどを伴うと｡

残念なことに
医者は見抜けなかったんだろう｡

その傷は銃の暴発によって
受けたものだ｡

法医学の授業で習ったな｡

(においを嗅ぐ音)

(銃声)
(南原)《うわっ！》

《ああーっ！うわー！》

これは君が作ったものだ｡

週末だけでは我慢できず
寮に持ち込んだか｡

おもちゃです｡

弾が込められてるが｡

(南原)弾もおもちゃです｡
撃つことなんてできないです｡

そうか｡

なら人に向けて
引き金を引いてもいいわけだな｡

宮坂はなぜ
大事なものを奪われたのか｡

君の秘密を知ったからだ｡

その口止めのためだろう｡
そして宮坂を辞めさせたかった｡

(南原)《本物だよ》

《誰にも言うなよ》

《おいおい… 動くなよ》

《撃っちゃうよ》

《あった》

《人質はもらった》

《お前が不審な動きをしたら
教官室の前に

これを捨てる》

《そんで俺もお前もクビ》

《いいな？》

不良品だったら
撃つと銃が破裂しますよ｡

腕が吹っ飛びますよ！
構わん｡

すでに右目は失ってる｡

宮坂の手帳はどこだ？

(引き金に指をかける音)

どこだ？

(南原)あっ… ああー！ああ！

どこだ！
(南原)音楽室です！

ロッカーと壁の隙間に…｡

教官…｡
(南原)ハァハァハァ…｡

(南原)ハァ… ああっああ！

あっあっ…｡
い… 嫌だ… やだ…｡

ごめんなさい！ごめんなさい…｡
ごめんなさい…｡

嫌だ…｡あっあっ…｡

(銃声)

これがおもちゃか？

(南原)ハァハァハァ…｡

(石山)あれ？
あれ南ちゃんじゃない？

南ちゃんだよほらほら｡
何？捕まるってこと？

(生徒たち)連れてかれてる｡
えっ？何？聞いてないの？

(石山)何にも聞いてない…｡
何か聞いてる？

あの…
小野さん小野さん小野さん｡

あいつ何かしたんですか？

(小野)自習してろと
言われましたよね？

席に戻りなさい｡

(石山)はい…｡

じゃあ自習で｡
(教場長)おいみんな自習自習｡

拳銃を持ってたの？
(定)しっ｡

南原さんが？
(定)うん｡

教官はそれで
南原を撃とうとしたんだ｡

もう少しのとこで俺も…｡

理由があったんでしょ？
宮坂さん何したのよ｡

手帳を取られたのに
報告しなかった｡

クビになるの怖くて…｡

スパイ失格ね｡

(セミの鳴き声)

(石山)菱沼｡

菱沼｡菱沼｡楠本｡菱沼｡

以上でーす｡おお｡

では来週のテレビ局の
インタビューは

菱沼さんにやってもらいます｡
拍手～！

(拍手)

解散｡バイバ～イ｡
飯！飯！

卒業文集委員から連絡です！

卒業文集に載せる原稿を
書いてもらいます｡

詳細は掲示板を見てください｡
締め切り厳守で｡

(生徒たち)はい｡

(日下部)しのぶちゃん｡
(しのぶ)ん？

締め切りいつまでだっけ？
(しのぶ)829｡

てか何で
あたし 2票だけなのよ｡

1票は俺が入れてやった｡

あとの1票は入れてくれたやつに
感謝すんだな｡

あとの1票は私よ｡

佑奈｡

顔色よくないね｡

お兄ちゃんのこと…｡

入院したって｡

働き過ぎ｡

実家の旅館を継いだんだけど

それから
ずっと休みなしだったの｡

モチベーション上げる
いい方法あるよ｡

来て来て来て｡

(羽津希)はいはいはい…｡

教えてほしかったら
質問に答えて｡

(佑奈)えっ？
(羽津希)インタビューいくよ｡

は… はい｡
(羽津希)あなたが警察官を

志した動機を聞かせてください｡

はい｡えっと…｡

私は学生時代に
レスリングをやっていたので

体力を生かした仕事をしたいと
考えていました｡

先輩が警察官として
活躍してると聞き

お会いしたところ
とっても輝いていて

それで私も警察官に…｡

駄目駄目駄目
そんなしかめっ面じゃ｡

見てごらん｡
表情が死んでるでしょ？

自分の魅力を出せてないの｡
(佑奈)そうなの？

佑奈いる？好きな人｡
(佑奈)えっ…｡

想像してみて｡私の後ろに
その人が立ってるって｡

(羽津希)あっ！
今その人を思い浮かべたでしょ｡

その人があなたにほほ笑んでる｡

(羽津希)フフ…｡

好きな人の前では
魅力的になるの｡

レスリングの他に特技は？

手話ができます｡

実家が旅館なので宿泊される
お客さまのために覚えました｡

うん｡じゃあこれを伝えて｡

ここは日々自分に
磨きをかける場所だと思います｡

｢尊敬してる｣はどうするの？

こう？
(佑奈)親指が

尊敬している人を意味するの｡

だったら｢好き｣は？
ラブの好き｡

分かりやすすぎ｡他にない？

えーと…｡

あっこれも｡

うんそれがいい｡合格｡

ん？

《警察官を志した
本当の理由は？》

♬～

(しのぶ)もうすぐで卒業だよ｡
悩んでてもしょうがない｡

(定)しのぶさんは
何で警察官になりたいの？

私？
(定)うん｡

(しのぶ)犯人を捕まえるため｡

私から大切な人を奪った犯人を｡

冗談？

≪(ドアの開く音)

(しのぶ)都築さんも
よくここに来るの？

答えたくないね｡
教官のスパイどもには｡

何とでも言え｡

(定)聞きたいんだけど｡

都築さんは
警察官になりたくないの？

警察が嫌いなの？
なら何で勉強してんの？

嫌いなものに興味湧かないか？

それだけの理由で？

そうだよ｡

特にあの教官に興味あるね｡

生徒をもてあそぶようなやつに｡

どんな人か知らないくせに｡

警察を恨んでるって｡

教官が？
(都築)だから調べてる｡

昔何があったのか｡
(しのぶ)分かったの？

若い刑事が好物だったみたい｡
指導という名のいじめ｡

今のあいつ見てりゃ分かんだろ｡

ちゃんと答えてよ｡
何でこの学校に？

しつこいよ｡
(定)言えない理由でもあるの？

教官に命令されたのか？
俺を追い出しにかかれと｡

はあ？言われてない｡

(都築)なら聞くけど宮坂さん
あんたは？

何でここに？

俺は警察官に助けられて
それで憧れて｡

憧れて？
(定)そうだよ｡

(都築)そんなぬるい気持ちだから
またやらかしたんだろ｡

よくクビにならないよな｡

♬～

(教官)横意識｡横｡

早いぞ｡早いぞペース｡

(服部)取り調べにおいて
被疑者が自己に対する

犯罪の嫌疑を承認する供述を
自白といいます｡

そして憲法第38条は

自白を巡る諸原則について
定めています｡

誰か第一項の条文を
読んでくれる人｡

(生徒たち)はい｡
(服部)新実｡

(新実)はい｡｢何人も自己に
不利益な供述を強要されない｣

(服部)はいではその問題点は？

(新実)はい｡これを
被疑者被告人の側から見ると…｡

(しのぶ)だからなのね｡
お母さんが｡

(羽津希)県警の幹部｡

だからクビになる心配
ないんだよね～｡

(しのぶ)あんた
どこまで恵まれてんのよ｡

あっそのポーチ取って｡

これ？
(羽津希)うんそれ｡

ありがとう｡

(しのぶ)佑奈にも
メークしてあげたら？

一緒に出るんでしょ？
(羽津希)いいの｡

私の引き立て役だから｡

(羽津希)はい分かりました｡

あっお待たせしました｡
質問の順番入れ替わったんで

確認してもらってもいいですか？
(佑奈)はい｡

教官一緒に
インタビュー受けませんか？

遠慮しておく｡

私今日奇麗ですか？

自信があるなら
聞く必要ないだろう｡

フフフ｡

(ディレクター)菱沼さんお願いします｡
(羽津希)はい｡

(ディレクター)よろしくお願いします｡

あっ菱沼さん
ご自身の半歩右ですかね｡

はい｡
(ディレクター)ありがとうございます｡

ではインタビュー
始めたいと思います｡

よろしくお願いします｡
(羽津希･佑奈)お願いします｡

(ディレクター)まず初めに
警察学校はどんな所でしょう？

(羽津希)ここは日々自分に
磨きをかける場所だと思います｡

(ディレクター)毎日の生活で
心掛けていることはありますか？

そうですね…｡

仲間を思いやることを
忘れないことです｡

(ディレクター)次に担任の教官が
大変厳しいと聞いてますが｡

経験を重ねたベテランで
教わることが多いです｡

(ディレクター)でも怖いんでしょ？

いえそんなことないです｡

(ディレクター)
正直な気持ちが聞きたいなぁ｡

尊敬しています｡

(生徒たち)おお！始まった｡
警察学校潜入｡

何か不思議な感じだな
こういうのな｡

あっ校長！

(奈緒)いないね｡

えっどれ？

(奈緒)パパいないね｡

(カズ)3番目｡
(奈緒)3番目にいた？本当？

教わることが多いです｡

(一同)おお～｡

慣れてるな～｡広報誌のモデルも
羽津希で決まりだね｡

ですよね｡
(羽津希)しのぶだって｡

ですよね～｡
しのぶ次は君だ｡

(生徒)あるかもよ～｡
(生徒)佑奈さんかわいかったよね｡

佑奈さん超かわいかったよ！
なあ？

(生徒)ホントそれ｡
手話できるとかホントすごいわ｡

今度さ教えてよ｡
(生徒)佑奈さんって意外とカワイイ｡

意外とって失礼だな｡
(生徒)確かに｡

今度… 教える｡
(生徒)おお｡

でも結果羽津希さんが
一番奇麗だったよ～｡

芸能人出てきたんじゃ
ないかなって思ったもん｡

(しのぶ)あっちょっとみんな
卒業文集の原稿早く書いてよ｡

パパ映ってた？
全然分からなかったんだけど｡

(日下部)えっ？年食ってるから
目立つと思ったのに…｡

卒業まであと2カ月でしょ｡
最後まで頑張れる？

☎(日下部)うん… 何とか｡

うん｡応援してる｡

一人じゃないからね｡

(日下部)《だから今度は…
今度こそは！》

《落ちるわけには
いかないんだよ！》

☎(奈緒)カズ君パパだよ｡

パパ～｡

☎(カズ)パパ～｡
☎(奈緒)元気？って｡

☎(カズ)元気～？

まだダウンしてねえ｡

(佑奈)ちょっと待って…｡

ちょっと待ってよ…｡

(キレイママ)日本全国売上ナンバーワン? (横山)キレイキレイは!

♬～ (母&息子)我が家は！ (夫婦)毎日！

(父&息子)殺菌ケア! (孫&祖母)キレイキレイ!

(全員)キレイが一番！

♬～「キレイキレイ」《しよ！》

<手洗いを大切に殺菌プラスうるおいタイプも!>

＜TIME IN A BOX＞

(高畑)
＜いつもの時間も好きな瞬間も

もっともっともっと私らしく＞

＜生理痛･頭痛に＞

＜｢バファリンルナi｣眠くなりにくい＞

痛みに負けルナー｡

(ノック)
(羽津希)失礼します｡

教場当番の菱沼羽津希です｡
風間教官をお迎えに参りました｡

(小野)風間教官なら
もう出られたわよ｡

視聴覚教室に寄るそうです｡

(四方田)警察官の育成を
目指して警察指導をしています｡

(羽津希)
教場当番の菱沼羽津希です｡

風間教官をお迎えに参りました｡

(映像の音声)

5カ月でずいぶんみんな
顔つきが変わったな｡

別人のようだ｡

だが変わってない者もいる｡

教わることが多いです｡

枝元から手話を教わったのか？

少しですけど｡

なら教えてほしい｡
｢尊敬してる｣はどうやる？

こうです｡

そうか｡

尊敬しています｡

おかしいな｡

(ボタンを押す音)

(羽津希)尊敬しています｡

今教わったのとは違うが｡

(巻き戻す音)

(羽津希)尊敬しています｡

これはどういう意味だ？
教えてくれ｡

好き… という意味です｡

枝元が勝手にやったことか？

いいえ｡

教官なら
気付いてくれると思いました｡

私の気持ちです｡

これを持っておけ｡

君の問題点を3つ挙げる｡

一つ行動が身勝手で
謙虚さに欠ける｡

二つ容姿や外見ばかりに
気を取られている｡

三つ仲間を尊敬できていない｡

これから君の言動を
よく観察しよう｡

このままでは
ここにいてもらっては困る｡

そう判断した場合には
それを提出してもらう｡

自分で判断して
提出しても構わない｡

いつにする？

あしたかあさってか｡

ママが知ったら
警察にいられなくなりますよ｡

構わん｡

何なら今でもいい｡

♬～

家宅捜索｡
いわゆるガサ入れだ｡

拳銃や覚醒剤を隠した容疑者に

｢隠した場所を吐け｣と聞いても
簡単には自供しない｡

そんなとき捜索する側にとって
大事なことは何だろうか｡

敬われる人間になることだ｡

相手が尊敬に値する人物だと
分かれば

容疑者も
自供しようという気になる｡

ここは私の家のリビングだ｡

どこかに覚醒剤を隠してる｡

これからガサ入れを受ける｡

来てくれ菱沼｡

返事もできない君だが
捜索する側の責任者という設定だ｡

部下の捜査員が探しているとき
責任者の君はどう動く？

やってみろ｡

始め｡

これが答えです｡
何もしません｡

捜査員が探してる間

あなたがどこに視線を向けるのか
観察します｡

いいだろう｡大事なものを
かばおうという心理が働いて

バレたらまずい方に
体を動かしてしまう｡

それが人の行動パターンだ｡

辞める必要ないですね｡

次に信頼できる情報屋から

ソファの隙間に隠してるという
タレコミがあった場合どうする？

すぐにソファを探しだして
問題ありません｡

すぐに？

違うと思います｡
枝元｡

私ならまず

ここを探します｡

それからここ｡

次にその辺りを｡

つまりタレコミがあった場所
以外の遠い所から探します｡

情報屋は信頼できると
言ったはずだ｡

信頼できるからこそです｡

すぐに見つけてしまったら
情報屋が容疑者から疑われます｡

情報屋を守るためにこうします｡

枝元のやり方が正しい｡戻れ｡

なぜだと思う？

今枝元が言ったとおり
情報屋は守る必要がある｡

むしろ情報屋の存在を
発覚させてはいけない｡まずは…｡

集まれ！
(生徒たち)はい｡

(須賀)今日は緊急時を想定した
逮捕術を学んでもらう｡

犯人を検挙する場合

人員に余裕があるなら
複数人で捕まえる｡

しかし状況によっては

単独で捕まえなければいけない
場合もある｡

犯人を背後から追った場面を
想定しろ｡

捕まえるとき
どんな動作を取るか｡

誰かやってみろ！
(生徒たち)はい｡

(須賀)他にいないか!?

≪菱沼｡

やってみたらどうだ｡

(羽津希)はい｡

相手をします｡

(須賀)
よし向こうの壁から始めろ｡

枝元は早足で逃げろ｡
菱沼追え｡

はい｡
(羽津希)はい｡

(須賀)座れ｡
(生徒たち)失礼します｡

(羽津希)真ん中辺りで
追い付くから倒れて｡

始め！

(須賀)そこまで｡
もう一度！役を入れ替えて｡

(佑奈)はい｡

どうしちゃったの？あれ｡
あんな仲良かったのに｡

始め！

うっ！

(生徒たち)おお～｡
(須賀)よし悪くない｡

後ろへ引こうとするのは
愚かなやり方だ｡

何か恨みでもあんの？

(須賀)覚えておけ｡
(生徒たち)はい｡

(須賀)よし次！
(生徒)はい｡

(須賀)木村｡中田｡
(生徒たち)はい｡

(石山)菱沼｡

菱沼｡

楠本｡書かなくていいよ｡

枝元｡菱沼｡

菱沼｡枝元｡菱沼｡枝元｡
以上です｡

おお～意外｡

では広報誌の表紙を飾る
ミス警察学校は

枝元佑奈さんに
決まりました～！拍手！

(拍手)
(石山)よっ！よっ｡

えっ？ちょっ…｡

投票用紙を配り直せ｡
(石山)えっ…｡

もう一度投票してもらう｡

残念だが
枝元は代表にはなれない｡

どうしてですか？

広報誌のモデルは
在校生というのが決まりだ｡

枝元は今週でここを辞める｡

(生徒たち)えっ…｡
実家で働いていたお兄さんが

入院した｡
治療には時間がかかるそうだ｡

枝元は実家に戻って
旅館を引き継ぐことになった｡

本当なんですか!?

どうして黙ってたの？

早く配り直せ｡

(石山)はい｡
じゃあ新しいのにして｡

卒業文集の原稿
今日が締め切りよ｡

出してくれなきゃ
あたしが怒られるんだからね｡

(生徒たち)はい｡
(しのぶ)間に合わなかった人は

ここを辞めてもらいますから｡
(日下部)お前が言うな｡

(羽津希)ねえ佑奈は？

ああ… 校長室｡
退校の手続きしてるって｡

(日下部)ついに
目つけられたらしいな｡

退校届もらったんだって？
(羽津希)まあ…｡

いつかは来る｡
君に来たように俺にも｡

都築さんは成績トップだし
来ないと思う｡

(都築)来るよ｡
誰かが思うとおりの

警察官に染まってないからね｡
誰かさんはそれが気に入らない｡

また風間教官のこと？

そのうち分かるよ｡
あいつの身に起きたことを知れば｡

(定)そんなことするために
ここに来たのか？

警察官になっても
そんなこと続けるのか？

だったら何だ？

警官に憧れてるやつしか
警官になれないのか？

ほっといてほしいな｡

(定)おい！
(生徒たち)おいおい…｡

(定)何なんだよお前｡

警察が嫌いだ
教官が気に入らないって…｡

そんなんよそでやれよ！
嫌なら出てけ｡出てけよ！

出てけって！
(日下部)やめろって！

(しのぶ)はいはいはい…
卒業文集の原稿｡

早く書いて｡書いて｡ほら｡

(羽津希)菱沼羽津希です｡
風間教官に面会に参りました｡

入れ｡

失礼します｡

ギブアップしたか｡

せっかくまた
ここの顔に選ばれたというのに｡

やり直しの投票で
表紙モデルに決まっただろ｡

どうして佑奈が辞めることを
言わずに投票させたんですか？

私をバカにするために？

授業でこっぴどくやられました｡

佑奈にやれって命じたんですか？

枝元の意思だ｡
佑奈は自分から

あんなことするような子じゃ
ありません｡

この名前は無効だと
言ったはずなのに

またしつこく
書いてよこした者がいた｡

どちらも同じ筆跡に見えるが？

正直に話してみろ｡

彼女に負けたことを
認めたんだな？

佑奈は優秀です｡

よく勉強してるし

あの体力は
武器になると思います｡

私じゃない｡

警察官になるべきは
佑奈の方です｡

♬～

君の問題点のうち

仲間を尊敬できていない
という点は

解消できたようだ｡

♬～

≪(ドアの開く音)

(小野)えっと枝元佑奈の席は…｡

(羽津希)ここです｡

(羽津希)待ってください！

もう少しだけ待ってください｡

きっと佑奈は…｡

(巻き戻す音)

(ナレーション)警察学校で学ぶ
初任科生にお話を伺いました｡

警察学校とは
どういうところでしょうか？

(佑奈)羽津希…｡

もう一度見たくて｡

私も何度も見ちゃった｡
じっくりとね｡

(佑奈)羽津希奇麗だね｡

(羽津希)佑奈の方がカワイイ｡

みんなも言ってたでしょ｡
佑奈の方が輝いてる｡

正直な気持ちを
お聞かせいただけないですか？

(ボタンを押す音)

ごめんねきつく当たって｡

佑奈私のために…｡

だから厳しくしたのね｡

警察官になる夢は
かなわないから｡

だから…｡

私の気持ちを
一緒に連れていってほしいの｡

羽津希はできる人なのに｡

だから
もっと真剣になってほしい｡

約束よ｡

まだ聞いてなかった｡

モチベーション上げる方法｡
どうやればいいの？

人に褒められたら
そのことを細かく日記に書くの｡

褒められたことだけだよ｡
褒められ日記を作るの｡

分かった｡
旅館の業務日誌でやってみる｡

(佑奈)初めて会ったときは

仲良くなれるなんて
思ってなかった｡

私のことなんて
興味ないと思ってた｡

(佑奈)
食堂で声かけてくれたよね｡

｢食べっぷりがいいね｣って｡

(羽津希)ホントそうだったもん｡

(佑奈)変な人だなって…｡

(羽津希)自覚してます｡

もっと一緒にいたかった｡

私も｡

警察官に… なりたかった…｡

さよなら｡

(佑奈の泣き声)

ありがとう｡

♬～

(ボタンを押す音)

尊敬しています｡

(ナレーション)では何か
つらかった授業はありますか？

(巻き戻す音)

尊敬しています｡

(ナレーション)では何か
つらかった授業はありますか？

(巻き戻す音)

尊敬しています｡

(ナレーション)では何かつらかった…｡
(ボタンを押す音)

(ボタンを押す音)

♬～

何で佑奈が輝いてたのか
分かった｡

♬～

(しのぶ)楠本入ります｡

(しのぶ)卒業文集の原稿
全員分集まりました｡

チェックして製本所に回す｡

私もちょっと
読んでしまいました｡

印象に残ったのはあったか？

都築さんのです｡

≪縦隊進め！

(服部)星野答えなさい｡
(星野)はい｡

人は顔の右側より左側の方…｡

(生徒たち)はい｡

人は想像して話を作るときに
右脳を使うので…｡

(服部)このように
供述が真実かどうかを

見極める方法は
いくつかあります｡

前へ進め！

手帳｡

(須賀)手帳の開きの角度まで意識｡
(生徒たち)はい！

(須賀)警棒｡

(須賀)伸ばせ｡

納め｡

(須賀)手錠｡高さ揃えろ｡
(生徒たち)はい｡

(須賀)第3列 6歩前へ… 進め！

(須賀)回れ右！

6歩前へ… 進め！

(須賀)回れ右！

(教官)撃ち方用意｡

撃ち方始め！

(銃声)

(服部)本日から二日間
風間教官の指示で

特別授業を行います｡

あと1週間で
あなたたちは卒業です｡

これは卒業検定でもあります｡

合格は必須です｡
(生徒たち)はい｡

4つのグループに分ける｡

1班は日下部楠本
都築菱沼宮坂｡

輸送車 1号車に乗れ｡

(生徒たち)はい｡
(須賀)2班は…｡

(日下部)このグループって
問題児ばっかだな｡

退校届預かってる5人か｡

都築さんは違うよ｡
もらってない｡

ならお目付役ってことね｡
よろしく｡

校長他の班の人たちは？

(四方田)それぞれの場所へ｡

海とか洞窟とか墓地に｡

校長このかばんは…｡

開ければ分かります｡

県警の実習施設です｡

この道をあの赤い目印を
たどっていってください｡

何かあるんですか？
(四方田)行けば分かります｡

(しのぶ)ああ…｡
ハァハァハァ…｡

あっ教官｡

(定)気を付け！

教官に注目！

(定)直れ｡
この県は

面積の39％が山林だ｡

このように
人が立ち入らないような場所で

事件が起こる可能性も
少なくない｡

宮坂｡
(定)はい｡

あそこのカバーを外せ｡
はい｡

被害者がここで発見されたという
想定で現場を再現した｡

死因は頭部を鈍器のようなもので
強打されたことによる脳挫傷｡

ここからどれだけの情報を
読み取れるか｡

それが私からの課題だ｡

(一同)はい｡
一つの死体から二つの人物像｡

犯人と被害者を推理しろ｡

殺人事件の捜査ですね？
そうだ｡

被害者は
所持品をいくつか持ってる｡

自由に調べるといい｡
徹底的に考え抜け｡

(一同)はい｡
リーダーは

都築君だ｡
はい｡

私のことを調べてるんだったら
ぴんとこないか？

教官が刑事になって最初の事件が
山奥の死体遺棄事件｡

丸裸にされそうだ｡

では始めてくれ｡

現場に臨場するときの注意点を
忘れるな｡

どんな事件でも
被害者は常に苦しんでる｡

遺族になったつもりで
捜査に当たってほしい｡

明日の正午迎えに来たときに
捜査結果を発表してもらう｡

以上｡

(定)えっ？
(しのぶ)教官!?

ここで野宿？
(羽津希)夜は冷え込むって…｡

信じらんない！

ご苦労さま｡

あの子たちは
卒業すれば交番勤務です｡

すぐ刑事にはなれません｡

殺人の捜査は早くないですかね？

みんな
勉強はしっかりやってます｡

しかしまだ足りないものが｡

(しのぶ)あっ鑑識セットだ｡

(日下部)キャンプ道具｡
(羽津希)何これ？非常食？

(定)緊急用？
(都築)始めるか｡

(しのぶ)遺留品は？
(日下部)ない｡

(羽津希)こっちも見つからない｡

(定)凶器は何なんだろう｡
(しのぶ)ここで殺されたのかな？

(日下部)血痕がない｡

(しのぶ)
でももし雨で流されてたら？

(日下部)名前は警察一郎｡

気分出ない…｡こういうところ
手ぇ抜かないでほしいよね｡

ん？
(しのぶ)何か入ってる？

(日下部)たばことライター｡
(しのぶ)喫煙者｡

(日下部)花の模様が彫ってある｡
(都築)指紋を採取しよう｡

これ｡

(都築)馬券か…｡
(羽津希)2万6, 000円｡

カードとかはなし｡
(しのぶ)時計は高級品じゃない｡

(日下部)分かったのは
被害者が右利きってことだけか｡

いや違う｡利き腕にかかわらず
左に時計をはめる人はいる｡

俺の推理にケチつける気か？

(しのぶ)私も聞いたことある｡
だいたいみんな左にはめるよ｡

靴のひもを｡
(しのぶ)はい｡

(しのぶ)右手で結んでる｡
右利きで間違いない｡

ほれみろ～｡
(都築)他に所持品はなし｡

(しのぶ)犯人は行きずりかな？
顔見知りなら

被害者の顔つぶしたりするって｡

(都築)そうじゃない場合もある｡
決め付けられない｡

ケチばっかつけやがって｡

菱沼さんさっきお札を鼻に｡

ああ… 友達が銀行で働いてるの｡

通帳やお札のにおいから
持ってきた人の情報が分かるって｡

においがした？
(羽津希)食用油のにおい｡

つまり被害者は…｡

分かった｡

ライターに彫ってある模様｡
草花のサイトにあったよ｡

アベリアって花｡
花言葉は強運｡

馬券！
(しのぶ)つながった｡

(都築)いったん整理しよう｡

(定)被害者は普段から
競馬場に出入りしてた｡

(羽津希)職業は飲食店の調理師｡

お札のにおいからして
その可能性が高い｡

真面目にやってんじゃねえか｡
(羽津希)約束したんだもん｡

(しのぶ)犯人の方は？
何か分かった？

(羽津希)手掛かりなし｡

(定)これだけの証拠から
犯人捜せって言われても…｡

犯人のイメージ湧かねえなぁ｡

気になるの？

(四方田)
校長をやっていますとね

ああいう生徒たちと会えるのが
生きがいでして｡

どうしても甘やかしてしまう｡
いけません｡

(四方田)私を恨んでいますね｡

生徒に厳しいのは
やはりこの子のことが…｡

(日下部)今考えてたんだけどさぁ
犯人は何者だ？何で殺した？

分っかんねえ…｡

まだ痛むの？

(しのぶ)あっ無意識に｡

考え込むとこうしちゃう｡
何でだろう｡

忘れさせてくれないの｡
あのときのこと｡

駐車場で死にかけたらしいな｡

入院までしたんだもんね｡

(しのぶ)ごめん｡もう治ったから｡

治ったし…｡

治ったし変わった｡
この半年で｡

人を傷つけて
傷つけられもしたじゃない？

どっちも痛かった｡
すごく痛かった｡

やってもやられても
どっちも痛かった｡

この気持ちを忘れない｡

警察官になったら
きっと役に立つ｡

(日下部)変わったとか

難しいことは
よく分かんねえけど

俺もこの半年間で
自分のことが分かった｡

俺は人から
点数を手に入れた男だ｡

ひきょうだし弱っちい｡

｢お前はクビだ｣って言われて
何かがはじけたよ｡

闘う相手は自分なんだって｡

弱い自分なんだって｡

それほどじゃねえか｡

偉そうに何言ってんだかな｡

(羽津希)
自分があるだけいいじゃない｡

私なんか知ってる？
親にも叱られたことないのによ｡

めちゃくちゃ言われて｡
プライドズタズタ｡

しまいには
学校から出てけだもん｡

ここじゃ何も通用しなかった｡

今の私空っぽ｡

(日下部)そんなことねえよ｡
(羽津希)そんなことあるの｡

でもねこれから一つ一つ

積み上げてくのも
悪くないかなって｡

辞めるわけにはいかない｡
佑奈のためにも｡

(日下部)何があったんだ？

2人だけの秘密｡

都築さんは？

(都築)別に何も｡

君らほど
人に影響されないんでね｡

(日下部)お前はそうだろうな｡

(羽津希)ねえ風間教官のこと
調べてるんでしょ？

何で警察学校に来たの？

教官が刑事のときに
部下の刑事が重傷を負った｡

教官の目もそのときに｡

♬～

(定)被害者についての報告は
以上です｡

それで？

以上です｡

私が札に油を付けておいた｡

競馬場へ出入りしていたことと
厨房で働いていたことは正解だ｡

次に犯人像についてはどうだ？

都築さん｡

犯人は被害者と
顔見知りと思われます｡

なぜなら…｡

これが
被害者のものではないから｡

これが右手で持ったとき｡

これが左で持ったとき｡

(都築)どちらも
花の模様を手前にしました｡

ライターの彫刻は手に持ったとき
自分が見える面に彫ります｡

右手に持つと模様が隠れてしまう｡

使っていたのは左利きの人です｡

靴ひもの結び方から被害者は
右利きとみるのが妥当です｡

つまりこれは犯人のものです｡

しかしそれが
どうして顔見知りと結びつく？

ギャンブル場での物の貸し借りは
嫌がられると知人に聞きました｡

運を貸すつきを借りる｡
賭け事では忌み嫌われます｡

それでもライターの貸し借りが
あったんですから｡

犯人は競馬場での顔見知り｡

顔見知りだから
わざわざ山奥に捨てたんです｡

被害者の交友関係を調べれば
犯人の手掛かりをつかめます｡

正解だ｡

それで？

以上です｡

それで終わりか？

(一同)はい｡

卒業検定は失格だ｡

全員今日中に
退校届を出すように｡以上｡

(日下部)えっ!?
あ… 何で失格なんですか!?

(チャイム)
連絡します｡

風間教場卒検1班の生徒は

所定の書類を持って
第3教場に集合してください｡

風間教官がお待ちです｡

繰り返します｡
風間教場卒検1班の生徒は

所定の書類を持って
第3教場に集合してください｡

風間教官がお待ちです｡

繰り返します｡
風間教場卒検1班の生徒は

所定の書類を持って
第3教場に集合してください｡

風間教官がお待ちです｡

揃ったな｡

他の3つの班は
課題をクリアして合格した｡

不合格だったのは
私が担当したこの1班だけだ｡

捜査の件で
新たに報告することは？

忘れていたことはないか？

出てこないか｡

このまま君たちを卒業させて
現場に送り出すと

大変困った立場に
立たされる者が出てくる｡

それは誰だと思う？

日下部｡

地域の住人ですか？

違うな｡菱沼｡

交番で一緒になる先輩ですか？

それも違う｡

ここの仲間ですか？
友情など教えたつもりはない｡

教官が困りますか？

そうだ｡

私が迷惑する｡

あの間抜けはどこの教場出身だ｡

そんな突き上げを
私が食らうはめになる｡

申し訳ありません…｡
本気で悪いと思ってるなら

退校届をさっさと出せ｡

私もそこまで暇ではない｡

(都築)出すことない｡

自分の行き先を
人に決めさせるのか？

自分の行き先？

この班のリーダーは
都築君だったな｡

成績トップの君がいて
何をしていた？

君は私のことを調べてたな｡

なぜここに来たか｡

過去に何があったのか｡

そんなこと調べても
何の役にも立たないというのに

無駄な事案に時間を割いて
この体たらくか｡

君には失望した｡

半年間教えていたのに
悲しいよ｡

君はリーダー失格だ｡

何か言うことあるか？

(日下部)全員の責任です｡

(羽津希)そうです都築さんだけの
せいじゃありません｡

都築｡

君のお父さんも
会社のリーダーだったみたいだな｡

卒業文集の原稿を読んだ｡

お父さんは工場の社長だった｡

君も読んだな？楠本｡

はい｡読ませてもらいました｡

お父さん二言目には
税金が高いって文句言ってて

小さいときから
そんな不満を聞かされてたって｡

だから拳銃撃つとき
｢タックスタックス｣って｡

｢弾丸はタダではない｡
税金で賄われたものだ｣

｢県民の血税を
無駄遣いするわけにはいかない｣

｢弾丸は税金｣

｢ならば撃つときは
一発必中でなければならない｣

それが何ですか？
感心したから

皆の前で読ませてもらった｡

正しい考えだ｡

君は立派だよ｡

だがお父さんは
ずいぶんユニークな人だ｡

父は関係ないでしょ｡
お父さんの会社は

経営が苦しくなり
税金も払えなくなって

ついには工場をつぶした｡

なのに今は年金で
競艇場に入り浸ってるのか｡

調べたんですか？
調査は私の方が上手なようだ｡

あんた何が言いたいんだ？
お父さんもリーダー失格だと言ってる｡

出来が悪いのは父親似だ｡
親子揃ってクズだと知れ｡

言い過ぎです｡
いくら教官でも…｡

黙っていてくれるか？
お父さん関係ないじゃないですか｡

聞こえないのか
黙れと言ってる！

行こう都築さん｡
辞めようこんなとこ｡

(日下部)ちょっと待て｡
(しのぶ)宮坂さん私たち

利用されてただけなのよ！
(日下部)落ち着けって｡

何言われてもいいけど

親の悪口を
言われる筋合いはありません｡

警察官を殴っていたとしてもか？

適当なこと言うなよ｡
記録に残ってる｡

不起訴だが逮捕記録が｡

彼の父親は税務署の職員ともめて
止めに入った警察官を…｡

待てよ｡
困った人だ｡

かっとなったら人を殴る｡

人をただ気に入らないから殴る｡

君が警察官を嫌いな理由も
その程度だろ｡

どっかで注意されてムカついた｡
それから何となく気に入らない｡

自分のしたことは忘れて
相手に文句ばかり言う｡

君の手錠は君のためのものだ｡

かっとなって人を殴ったら

その手錠を自分の手首にうて｡

ふざけんなよ！
何なんだよお前｡

親が親なら子も子だな｡

あんたに関係ないだろ！

(都築)適当なことばっか
言いやがって｡

見てないんだろ？
何も知らないくせに…｡

あんたは親父の何知ってんだ！

親父は！

うちは… 工場は小さいけど

従業員もいて
自動車の部品を作ってた｡

親父は休みなく働いた｡

油にまみれて何年も｡

遊んでもらった記憶なんかない｡

小さいときに覚えてるのは

首に巻いたタオルが
油くさかったことだけ｡

それでも自慢の親父だった！

(都築)でも… 不況が続いて
色々うまくいかなくなって

税金を払えなくなって

高利貸から
金を借りるようになった｡

その利子も払えなくなって

税務署の役人が来て

税金を払えないなら工場の機械を
差し押さえると言った｡

親父は必ず払うから
待ってくれと頭を下げた｡

俺の前で土下座までしたんだ！

俺はそんなみっともないまねは
やめてくれって言った｡

いいんだお前は
家に入ってなさいと親父は言った｡

家には高利貸が
金を返せと上がり込んでた｡

うちが先だってわめき散らして
役人ともみ合いになった｡

親父はそれを止めたんだ！

パトカーが来た｡

警官は何も聞かずに

親父をパトカーに乗せて
連れていった｡

そいつはこう言った｡

騒ぎを起こすな｡
役人に逆らうなって｡

(都築)機械が運ばれていった｡

金貸しはうちにあった金を
奪っていった｡

それで全てを失った｡

親父は手を出していない！
親父は悪くない！

それで警察官を
恨むようになったのか｡

ああそうだよ｡

君は嘘つきだ｡

ホントに警察官を憎んでるのか？

そうだよ｡
ならなぜ警察学校に入った？

言っただろ｡

警察は何もしてくれなかった！

嘘をつくな｡
嘘じゃない！

知りたいのは本当のことだ｡
だから

警察が嫌いだって言ってんだろ！
違う！

何がだよ！
本当は何を思った？

何言ってる…｡
何を思ったか聞いてる！

親父は
パトカーに乗せられるとき

俺に叫んだ｡
何だ？

こんなことがあっていいのか？
誰か助けてくれ！

親父はそう叫んだ｡
それを聞いて君はどう思った？

どう思った!?
俺は！

何だ？

警察は何で助けてくれない…｡

何で味方になってくれない…｡
何でだ！

だから？
だから俺は…｡

何だ言え！
ああ言うよ！

俺は苦しむ人の…｡

苦しむ人の…｡
苦しむ人の何だ？

苦しむ人のそばに立つような
そういう警察官に…｡

そういう警察官になりたいんだ…｡

♬～

君のような警察官を
待っている人がたくさんいる｡

♬～

(羽津希)
教官昨日言いましたよね｡

どんな事件でも
被害者は苦しんでいる｡

遺族になったつもりで
捜査に当たれって｡

もしあの被害者が
ホントに人間だったら

何十年も生きてきたし
家族も友人もいた｡

(しのぶ)被害者の苦しみを
忘れていました｡

言葉が足りなかった｡

教官｡

私たちは捜査報告の最後に
こう言うべきでした｡

被害者はさぞ
無念だったでしょうと｡

決して忘れるな｡

苦しんでいる人の声に
耳を傾けること｡

それが警察官の仕事だ｡

返事は？

返事は｡

(生徒たち)はい！

全員合格だ｡
卒業を認める｡

(日下部)気を付け！

敬礼！

(ドアの閉まる音)

(定)どうして
僕を辞めさせなかったんですか？

山に泊まったときに
みんなで話したんです｡

みんなはここに来て
自分が変わったって言ってました｡

都築さんだって
あんなに強い気持ちを持ってた｡

けど僕は
ただ憧れて入っただけで…｡

今はどうだ？

ここに来て

色々なことがあって｡

胃が縮むくらい追い込まれて

死ぬかもしれない
ギリギリの状況に立たされて｡

警察官に
甘えなんか通用しないと…｡

それでいい｡

それが分かっていればいい｡

その花は…｡

この子は

学校長がここから送り出して
私と組んで捜査してた｡

まだ若かった｡

♬～

(服部)風間教場｡

青島恭平｡
(青島)はい｡

(服部)東太郎｡
(東)はい｡

(服部)石山広平｡
(石山)はい｡

(服部)内山航海｡
(内山)はい｡

(服部)太田豊｡
(太田)はい｡

(服部)岸田征史｡
(岸田)はい｡

(服部)北乃あかり｡
(北乃)はい｡

(服部)木村明｡
(木村)はい｡

日下部准｡
(日下部)はい｡

(服部)楠本しのぶ｡
(しのぶ)はい｡

(服部)佐野みく｡
(佐野)はい｡

(服部)管裕輔｡
(管)はい｡

(服部)竹内志乃｡
(竹内)はい｡

(服部)都築耀太｡
(都築)はい｡

(服部)寺川空｡
(寺川)はい｡

(服部)中田明彦｡
(中田)はい｡

(服部)新実芹菜｡
(新実)はい｡

(服部)芳賀龍二｡
(芳賀)はい｡

(服部)橋口遼｡
(橋口)はい｡

(服部)蓮田練｡
(蓮田)はい｡

(服部)菱沼羽津希｡
(羽津希)はい｡

(服部)平岡仁｡
(平岡)はい｡

(服部)星野礼｡
(星野)はい｡

宮坂定｡
(定)はい｡

(服部)山崎優莉菜｡
(山崎)はい｡

(服部)以上 25名｡

(四方田)おめでとう｡
(日下部)ありがとうございます｡

(服部)楠本しのぶ｡
(しのぶ)はい｡

(四方田)おめでとう｡
(しのぶ)ありがとうございます｡

(服部)都築耀太｡
(都築)はい｡

(四方田)おめでとう｡
(都築)ありがとうございます｡

(服部)菱沼羽津希｡
(羽津希)はい｡

(四方田)おめでとう｡
(羽津希)ありがとうございます｡

(服部)宮坂定｡
(定)はい｡

(四方田)おめでとう｡
(定)ありがとうございます｡

(服部)山崎優莉菜｡
(山崎)はい｡

(石山)ありがとうございました｡

君は明るさが取りえだ｡
忘れるな｡

はい！

あれは破ってもいいですか？

しまっておけ｡

あしたから交番勤務だ｡

適性がないと判断されたら
私の所に持ってこい｡

渡すことはないと思います｡
お守りにします｡

♬～

次ダウンしても
立ち上がれるな？

負ける気がしません｡

♬～

分かってるな？君は 2人分だ｡

はい｡

佑奈のために…｡

佑奈が好きだった人のためにも｡

♬～

すまなかった｡

お父さんについての発言は
全て撤回する｡

分かっています｡

自分の意志を言葉にできました｡

行け｡

♬～

死ぬなよ｡

♬～

(教場長)教官に注目！

直れ｡

半年間ありがとうございました！

(一同)ありがとうございました！

≪頭… 右！

直れ！

♬～

(教場長)頭… 右！

直れ！

♬～

≪(自転車の走行音)

♬～

(都築)大丈夫ですか？

あっありがとう｡
(都築)ゆっくり行きましょう｡

(女性)優しいわ｡
(都築)いいえ｡

信号変わるけど大丈夫ですよ｡
ゆっくりゆっくり｡

段差持ちますね｡
はいよいしょ｡

(女性)ホント助かりました｡
じゃあお仕事頑張ってね｡

(男性)こんにちは｡
(都築)こんにちは｡

異常ありません｡
(警察官)お疲れ｡

(男性)こんにちは｡
(都築)こんにちは｡

いつもご苦労さま｡
(都築)ありがとうございます｡

(男性)頑張ってね｡
(都築)ありがとうございます｡

(日下部)おおこうちゃん元気か｡
(子供)元気｡

元気～｡
いつでしたっけ？

(女性)12月です｡
(日下部)じゃあうちと一緒ですね｡

(日下部)お気を付けて｡
(女性)ありがとうございます｡

(日下部)こうちゃんバイバイ｡

おう交代だ｡
(日下部)はい｡

おれさま？

フッ…｡

♬～

お疲れさま｡

フフフ…｡

いただきます｡

♬～

(シャッター音)

♬～

(羽津希)山手北 3－4－1｡
了解しました｡失礼します｡

起きてください｡
寝ないですよ｡

(男性)お巡りさん！お巡りさん
ちょ… 聞きたいことあんだよね｡

(羽津希)はいはいはい…
どうしました？どうしました？

俺とさ…｡
(羽津希)お兄さん大丈夫？

ねえちょっと聞いて｡
俺とこいつとさ

どっちが髪の毛多い？
(外国人)エクスキューズミー｡

(外国人の英語)
(羽津希)ん？

(女性)ねえお巡りさん
ここって南交番？

南交番あっちです｡
はいはいどうしました？

大丈夫か？
(羽津希)あっちの介抱

お願いします｡
(女性)お巡りさん！

あっちで
ケンカしてるんだってば｡

大丈夫すぐ行きます｡

あっこら｡駄目ですよ｡
手ぇ出しませんよ｡

(外国人)スシ！
(羽津希)すし？

ご苦労さまでした｡

だいぶ板についてきたなぁ｡

(佑奈)いいえまだまだです｡

かまぼこ超えたで｡
(佑奈･警察官)ハハハハ｡

小田原だけに｡

最初のころは
かたかったからやなぁ｡

笑顔も様になって｡
(佑奈)ありがとうございます｡

(警察官)ちょっと笑うてみ｡
(佑奈)もう笑ってます｡

それ笑うてんの？
(佑奈)はい｡

あっそう｡ハハハハ！

じゃあまた｡

(佑奈)お気を付けて｡
(警察官)あいよ｡

♬～

お出掛けですか？

ちょっと散歩に｡

今日は天気が良くて
よかったですね｡

(佑奈)滝を見に行くんですね｡
では…｡

こちらを
お持ちになってください｡

行き方が書いてあります｡
(男性)ありがとうございます｡

(佑奈)それではお気を付けて
いってらっしゃいませ｡

(男性)いってきます｡
(佑奈)はい｡

♬～

沙織ちゃん｡沙織ちゃん｡

(沙織)あっ…｡

(男性)もう入っていいですか？
(沙織)はいどうぞ｡

いらっしゃいませ｡

♬～

(子供たち)お巡りさ～ん！

(定)おかえり｡
おっユウト漢字書けたか？

(ユウト)書けた！
(定)書けたか｡

(子供)僕は磁石の勉強したんだ｡

磁石？
俺が言ったとおりだったろ｡

あした社会科見学なんだ｡
(定)どこ行くの？

星見に行くの｡
(定)星？星か｡

(子供)今日サッカーでね
ゴール決めた｡

ゴール決めた!? やったな！

♬～

≪(足音)

気を付け！

よろしくお願いします！

(教場長)敬礼！

(教場長)よろしくお願いします｡
(生徒たち)よろしくお願いします｡

休め｡
(教場長)休め！

(紙を整える音)

風間公親だ｡

♬～

敬礼！
風間公親だ｡

手取り足取り
教えるつもりはない｡

自分から考えて行動しろ｡

訓練を怠ると
現場で命を落とすことになる｡

字の間違いだけで腕立て20回って
どんな学校なんですか｡

分かってんだったら
最初から言え！

全員グラウンド 20周！
≪こんな授業がずっと続くんだ｡

彼の右目のことは？
≪警察に恨みがあると

言っていました｡
危険な感じがする｡

何か探ってるんだと思う｡
≪わなをかけるんですね｡

バレたらヤベえぞ｡
即行クビだ｡

風間教官と
何かあったらしいです｡

聞いてほしいことがあります｡
覚悟はいいか｡

告げ口した訳じゃありません｡

君たちは警察官失格だな｡

たとえ教官でも
失礼だと思います｡

教官って悪趣味だよね｡
≪俺は教官の奴隷じゃない｡

風間教官に聞いたことがあるの｡

警察官にとって一番大切なことは
何ですか？って｡

なぜまたここに帰ってきた？

警察官になりたいからだろ｡
≪ならなきゃいけないんです｡

みんな真剣に
警察官目指してるんですよ｡

警察官になる資格なんか
あんのか？

学校にいる資格ありません｡

警察官になりたい
理由も全部嘘か｡

一年前
ここで起きた事故のことだが｡

あの生徒が気になるか？
はい｡

あの生徒のことかな？
≪お前か｡

このことが知れたら
風間教官がクビになる｡

私にも責任があるんです｡

全部嘘なんだな｡

教官はたった10分で
僕らを支配したんだ｡

私を甘く見るな｡

♬～

君にはここを辞めてもらう｡